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    作文成功之路_雜志社投稿

    作文成功之路雜志簡介 《作文成功之路》(CN:23-1304/G4)以挖掘中學生的智能潛力為中心,作文成功之路以解決作文大面積不過關的難題為指向,以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標......

    作文成功之路雜志簡介

    《作文成功之路》(CN:23-1304/G4)以挖掘中學生的智能潛力為中心,作文成功之路以解決作文大面積不過關的難題為指向,以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標,以把作文頭疼病轉化為快樂幸福感為致力點;運用精彩范例,點燃求知之火,指導,首先指導認識生活,認識自我,而后認識作文。

    主管單位:大慶教師進修學院

    主辦單位:大慶教師進修學院

    期刊級別: 省級期刊

    國際刊號:1001-571X

    國內刊號:23-1304/G4

    郵發代號:23-1304/G4

    創刊時間:1989

    發行周期:月刊

    期刊開本:A4

    下單時間:1個月內

    《作文成功之路》

    作文成功之路欄目設置

    (寫作導航版)妙文博覽、特別關注、話題演繹、構思演練場、中考特訓營、中考秘笈、名師教你;(青春風采版)出墻紅杏、少年思想者、真情快遞、七色彩虹、心聲破譯、詩意解讀、校園BBS、人物展臺

    作文成功之路雜志收錄/榮譽

    • 萬方收錄(中)

    • 維普收錄(中)

    • 國家圖書館館藏

    • 知網收錄(中)

    • 上海圖書館館藏

    • 中國期刊全文數據庫(CJFD)

    • 中國優秀期刊遴選數據庫

    作文成功之路雜志特色

    1. 來稿內容題材新穎、結構嚴謹、文字凝練、闡論精辟,有一定理論水平和學術價值。文稿字數2000字以上,要有中文標題、關鍵詞、摘要。

    2. 文章題目力求簡明、醒目,中文文題一般以20個漢字以內為宜,可帶副題。關鍵詞:3-5個,摘要:150-200字。

    3. 論文請一律使用word格式。

    4. 參考文獻:是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

    5. 獲基金及獲獎稿件:論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬攻關項目,應腳注于文題頁左下方,如基金項目:××(基金編號××××)。

    6. 請在文末注明作者簡介:第一作者姓名(出生年—),性別,學歷,學位,職稱,研究方向或從事的工作。

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    作文成功之路雜志目錄

    小學·快樂作文版_驛外桃花

    為夢想而奮斗——讀《上下五千年》有感陳雨欣;欣語;

    小學·寫作導航版_芝麻開門

    描寫有序景致美劉克錫;

    小學·寫作導航版_金手指

    細節描寫到位,人物個性凸顯趙學潮;

    “讀、選、連”,三步寫好作品梗概趙任宏;

    小學·寫作導航版_路博士講堂

    讀后感寫作秘籍張少君;

    小學·寫作導航版_定點爆破

    夸張與吹牛朱秀蘭;

    多角度切入,品讀狀物文張愛霞;李曉夢;

    小學·寫作導航版_路醫生診所

    “特點”盡顯“獨特”之美崔為安;

    小學·快樂作文版_小思想者

    蠟燭于軾軒;孫瀾;

    小學·快樂作文版_3D人物

    “變色龍”媽媽閭昊;何鋒;

    小學·快樂作文版_成長故事

    打工記李思琪;鄭銀芳;

    豬肚雞彭徠;劉彥欣;

    那一刻,我長大了黃志勇;楊桂香;

    小學·快樂作文版_七彩泡泡

    我的玩具好友尹子賢;賀室瑋;

    特別的“橙子”錢思源;俞曉陽;姜勇;

    它讓我著迷張露涵;陳素治;肖世苗;

    美味蛋黃酥王玥涵;億騰;

    小學·快樂作文版_奇思妙想

    唐朝旅行記萬弈珘;麥子;

    小學·快樂作文版_擁抱自然

    迷人的夜空王嘉美;吳建方;

    探訪大熊山易鑫;方瓊玲;

    小學·快樂作文版_童話影院

    妙夢巴王國歷險記王紀金;

    學苑掇英

    指導補白,豐富課堂練筆形式楊潔;

    讓寫作課活起來——淺談小學寫作教學策略孫汝雯;

    如何在小學作文教學中體現創新性楊君;

    如何運用支架式教學法助力學生寫作胡霞;

    用閱讀帶動寫作——淺談激發學生寫作興趣的策略馬芳;

    基于小學交際語境的寫作教學策略陳玉梅;

    想象性還原,培養語言表達能力丁亞群;

    培養學生想象能力的策略劉暉;

    認真觀察,感受生活——淺談小學作文生活化教學倪靈;

    微課助力作文教學的幾點嘗試趙懷英;

    翻轉課堂,助力寫作教學徐文釗;

    在小學作文教學中如何寫好評語吳海芳;

    核心素養背景下的小學作文生活化教學實踐張巖;

    如何讓學生養成良好的寫作習慣王淑梅;

    如何提升學生的寫作能力韓蘇芹;

    多元評價彰顯寫作課堂活力潘云霞;

    淺議新時期提升小學寫作教學效率的方法卓瑪措;

    讓互動游戲成為寫作教學的推手李珍;

    想象力在小學作文教學中的作用徐婧;

    淺談創新小學作文教學的方法李菊芳;

    分類指導在小學作文教學中的創新倪寶玉;

    如何提升小學生的課外閱讀能力張秀芹;

    如何提高小學生的作文水平張蔚;

    小學看圖寫話的指導策略惲焱;

    芻議小學課外閱讀的重要性潘先珍;

    經典繪本在小學作文教學中的應用研究朱紅霞;

    構成小學趣味寫作課堂的關鍵要素王羅娜;

    讓文字與心靈交融——淺析小學作文教學的有效策略王加祥;

    閱讀預測——運用預測的方法續編故事王玉園;

    小學高年級寫作訓練四部曲吳璇;

    構建趣味課堂,讓作文教學妙趣橫生顧娟;

    小學問題化寫作教學中的問題及應對方法汪亭翠;

    巧用微作文,探索小學寫作新途徑潘雙佳;

    生活化教學法在小學作文教學中的應用高玉潔;

    實施小學互動情境寫作教學法的有效策略代家中;

    提升小學寫作教學效率的方法王妹;

    如何在小學作文教學中體現創新性朱玉娟;

    讓作文因體驗而精彩——談體驗式作文教學實踐陸家梅;

    堅持“心理+”原則,提高心理描寫能力梁先冉;

    微課在小學作文教學中的應用策略丁衛星;

    黃厚江“共生教學思想”觀照下的記敘文寫作王立;

    小學三年級作文起步教學的有效策略詹珊珊;

     

     

     

     

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